Les trois organisations syndicales représentées ont lu une déclaration liminaire commune, mettant en exergue les conditions de travail de cette rentrée empreinte de colère et d’inquiétude : inclusion dans le premier degré avec des moyens qui peinent à suivre, des élèves de plus en plus difficiles à canaliser, l’opposition de plus en plus violente de quelques parents, des manques de remplaçants, des heures perdues, ...

La FSU51 était représentée par Alexandre Carret, Ingrid Mirbelle, Wieland Metayer, Nathalie Piat et Florence Voiselle.

Synthèse des signalements dans le registre pour la période avril-juillet 2025

Rappel de la typologie des signalements :
– Faits élèves
– Relations humaines au sein d’un établissement ou avec la hiérarchie
– Relations avec les familles
– Signalements organisationnels
– Signalements matériels

185 signalements ont été déposés pour 113 situations différentes dans 107 établissements. 70% des dépôts concernent le premier degré.

Parmi les 185 signalements, 64 sont des "faits élèves". Le premier degré concentre une très forte proportion des "faits élèves" (environ 75% des signalements).

Présentation des actions de prévention

– Réseau des assistants de prévention :
Dans le premier degré, il y a un assistant de prévention par circonscription.
Dans le second degré, les assistants de prévention dans les établissements peuvent être soit rattachés à l’Education nationale soit à une collectivité territoriale.

– Gestion des élèves à comportement perturbateur :
C’est une préoccupation majeure de Mme la DASEN. La DSDEN est en train de préparer un bilan sur l’école inclusive, bilan qui devrait être prochainement présenté.
Mme la DASEN apporte beaucoup d’importance sur le maillage ULIS, l’EMASCO, le réseau PAS et le travail avec l’ARS, à qui elle demande de libérer des places en établissements spécialisés. Elle cherche toutes les alliances possibles pour que ce soit bénéfique pour les équipes et pour les élèves inclus et qui peuvent être en souffrance en milieu ordinaire.
Mme la DASEN accompagne les équipes et les familles des élèves notifiés ou non MDPH. Elle a fait un aménagement d’emploi du temps pour une quarantaine d’élèves.

– Ambiance thermique :
Localement, les directeurs et directrices d’école, sous la coordination des IEN, sont invité·es à se rapprocher des collectivités territoriales pour mettre en place des modalités d’accueil reposant sur le bon sens et la recherche de techniques de rafraîchissement.

– Formation à la sécurité en 2024/2025 :
Formation incendie en circonscriptions
Formation premiers secours en circonscriptions
Accompagnement à la rédaction du PPMSU jusqu’à l’année scolaire 2027/2028 (le plan de déploiement est organisé par les IEN)

– Accompagnement par les deux assistantes sociales des personnels

FSD-SSCT du vendredi 3 octobre 2025

FSD-SSCT du vendredi 3 octobre 2025